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Manifest Geisteswissenschaft
Carl Friedrich Gethmann ... Red.: Manuela Kiehne ... Berlin-Brandenburgische Akademie der Wissenschaften. - Berlin, 2005. - 28 S.
Analyse des Zustandes und der Entwicklungsmöglichkeiten der Geisteswissenschaften sowie Vorschläge zu ihrer Reorganisation, universitär und außeruniversitär. Aufgabe der Geisteswissenschaften sollte es sein, die kulturelle Form der Welt begreifbar zu machen und sie auf diese Weise zugleich zu fördern.
[Ersteintrag in der VAB: 10.03.2007]
ids Hochschule : Informations-Dokumentations-System ; Rechercheangebot
Dirk Lewin ; Klaudia Erhardt. Projektleitung: Reinhard Kreckel. HoF Wittenberg - Institut für Hochschulforschung. - Lutherstadt Wittenberg, 2004
Datenbankbasiertes Dokumentationssystem zum Thema Hochschulforschung, Forschung über Hochschulen. Verzeichnet wissenschaftliche Veröffentlichungen über Entwicklungs- und Reformprozesse im Hochschulbereich (Bestand des Hof Wittenberg Instituts für Hochschulforschung, von Partnern des FIS-Bildung zugelieferte Publikationen, Bestand des Sondersammelgebiets "Hochschulwesen, Organisation der Wissenschaften und ihrer Einrichtungen" der Humboldt-Universität zu Berlin: Bücher, Beiträge aus Sammelwerken, Zeitschriften, Hochschulschriften, Graue Literatur u. a. sowie herunterladbare elektronische Publikationen; Forschungs- und Reformprojekte (ab 1998); ca. 300 Institutionen des In- und Auslands; wissenschaftliche Veranstaltungen mit Programm- und Inhaltsangaben (1998-2003, keine Fortführung); annotierte Links (250 Nachweise). Inhaltserschließung durch eine Fachsystematik, kontrolliertes Vokabular (Schlagwörter), Abstracts. Zugriff über eine feldorientierte Recherche, die sich über alle oder ausgewählte der o. g. Dokumentarten erstrecken kann. Auch Freitextsuche.
[Ersteintrag in der VAB: 07.05.2003] [VAB-Eintrag aktual.: 29.09.2004]
CampusSource
vom Ministerium für Wissenschaft und Forschung des Landes Nordrhein-Westfalen unterstützt. - Dieses Portal befindet sich im Aufbau. - Letzte Änderung auf der gesamten Site: 01.04.2003. - Hagen, 2003
Umfaßt derzeit acht Prototypen zum Betrieb virtueller Universitäten; dazu Informationen, Download, Dokumentationen. Außerdem Informationen und Links zum Opensource-Gedanken allgemein sowie zu Initiativen auf dem Gebiet des Virtuellen Lernens. - Die Opensource-Initiative will die Forschungs- und Entwicklungsergebnisse des Landes Nordrhein-Westfalen zur technischen Infrastruktur für den Aufbau und Betrieb Virtueller Hochschulen einer breiten Nutzung zuführen. Konkret geht es darum, die Projektanstrengungen zu bündeln und die Plattformen als technische Voraussetzung einer Virtuellen Universität Interessenten zur Benutzung und Weiterentwicklung unter definierten Bedingungen einer Opensource-Lizenz (gebührenfrei) zur Verfügung zu stellen. Zielgruppe: nationale und internationale Anwender in Hochschulen und weiteren öffentlichen und privaten Bildungseinrichtungen, die Inhalte und Kommunikationsmöglichkeiten zwischen Lehrenden und Lernenden online anbieten wollen.
[Ersteintrag in der VAB: 11.04.2003]
HoPo-WWW : Archiv für Hochschulpolitik
Michael Bayer. - 16. Februar 2002. - Offenbach a. M., 2002
Materialsammlungen und Links mit Stand Mai 2001
Überblick über die Hochschulreform der neunziger Jahre [als Teil des "Reader Hochschulpolitik" in der VAB angezeigt]. - Stellungnahmen und Konzepte der wichtigen bildungspolitischen Handlungsträger, meist als externer Link: wissenschaftsnahe Organisationen, Wirtschaftsverbände, Gewerkschaften, Organisationen der Studierenden, Regierungen und Ministerien u. a. - Alternative Reformkonzepte, Hintergrunddarstellungen und Analysen, teilw. als externer Link. - Material zu den Themen Studiengebühren und Politisches Mandat für Studentenvertretungen. - Links. - Bibliographien: Keller, Andreas: Hochschule in der Demokratie - Demokratie in der Hochschule : Meilensteine der Hochschulreform-Debatte seit den sechziger Jahren (1997). - Ders.: Studentische Selbstverwaltungs- und Mitbestimmungsrechte an den Hochschulen der BRD (1995).
[Ersteintrag in der VAB: 08.03.2003]
Reader Hochschulpolitik : Informationen zu hochschulpolitischen Positionen und Vorhaben seit den neunziger Jahren
zsgest. von Wenke Christoph. Rosa-Luxemburg-Stiftung. - Berlin, [2002?]. - 141 S.
1. Bayer, Michael: Überblick über die Hochschulreform der neunziger Jahre. - S. 2 - 26. Die meisten Aspekte der Reform stehen in konzeptionellen Zusammenhang mit dem Wettbewerbsgedanken: leistungsbezogene Mittelvergabe und Globalhaushalte, Evaluation zur Erfassung der Datengrundlage für leistungsbezogene Mittel, Stärkung der Hochschulleitungen auf Kosten der gruppengesteuerten Gremien, Auswahl der Studierenden durch die Hochschulen, Studiengebühren. Dies spiegelt sich in dem Arbeitsprogramm des von der Bertelsmann Stiftung und der Stiftung zur Förderung der Hochschulrektorenkonferenz eingerichteten CHE. Überblick über die Reform unter diesen Aspekten. Thesen und Ausblick, wobei die zu beobachtende Ausrichtung der Hochschulpolitik an Wirtschaftsinteressen im Zentrum steht. - 2. Neoliberale Positionen und Vorhaben in der Hochschulpolitik. - S. 27 - 130. Material aus dem Centrum für Hochschulentwicklung (CHE), der Kultusministerkonferenz (KMK), der Bund-Länder-AG zur Vorbereitung des vorgesehenen bildungspolitischen Spitzengesprächs 1993, der HRK. - 3. Linke Kritik an der neoliberalen Veränderung der Hochschulen und Kriterien für ein alternatives Hochschulsystem. - S. 131 -141.
[Ersteintrag in der VAB: 07.03.2003]
Hochschulkurs : Ihr "Know-how" für die Hochschulentwicklung
Jutta Fedrowitz. CHE Centrum für Hochschulentwicklung ; Georg Schumacher. Freie Universität Berlin, Referat Weiterbildung. - Gütersloh ; Berlin, 2002
Materialien vergangener Workshops zu den Themenkreisen: Strategische Führung; Qualitätsmanagement; Wirtschaftliche Führung; Change Management; Führung und Kommunikation. Teilw. Powerpoint-Präsentationen, teilw. Aufsatzcharakter.
[Ersteintrag in der VAB: 13.07.2002]
Wissenschaftliche Recommendersysteme in Virtuellen Universitäten
Andreas Geyer-Schulz, Michael Hahsler, Maximillian Jan. - Karlsruhe ; Wien, 2001. - 14 S. : Graph. Darst.
11 Lit.
Geht von der Metapher einer Virtuellen Universität als Informationsmarkt und einem Recommendersystem (Empfehlungssystem) als Marktinformationskanal aus, wobei hier kein direktes Preissystem, sondern z. B. Vertragsänderungen, Anpassung der Produktqualität, Informationskanäle (Mundpropaganda) als Marktkräfte auszumachen sind. Recommendersysteme erzeugen oder versenden zahlreiche, zeitraubende Routineempfehlungen automatisiert. Mögliche Einsatzbereiche: Suche und Bewertung von Informationsprodukten, Routinefragen in der Beratung der Studierenden durch Lehrkräfte wie z. B. Literaturempfehlungen, Bildung von Lerngruppen und Forschergruppen auf Basis gemeinsamer Interessen. Aspekte zur Klassifikation von Recommendersystemen. Designprobleme solcher Systeme im Hinblick auf die Akzeptanz bei Anwendern, Designprinzipien, Systemarchitektur. An der Virtuellen Universität der Wirtschaftsuniversität Wien eingesetzte Systeme. Einsatzszenarien: Bildung und Organisation von Lern- und Forschungsgruppen; Analyse und Anpassung von Geschäftsprozessen; Reorganisation Virtueller Universitäten und Digitaler Bibliotheken zu kundenorientierten Serviceportalen. (VAB)
[Ersteintrag in der VAB: 14.05.2002]
Wissenswandel : Online-Magazin für Neues Lernen
Red.: Bernhard Keim und Peter M. Steiner. Global Lectures AG. - München
2001, Sept. -
Neuigkeiten und Beiträge, auch Essays, zum Themenkomplex Wissenswandel in Gesellschaft, Politik und Wirtschaft. Schwerpunkte in den Bereichen Lernen und Lehren mit Neuen Medien und Online-Lernen auf den Ebenen Hochschulbildung und Erwachsenenbildung/Weiterbildung. Breites Themenspektrum aus dem privaten und öffentlichen Sektor, z. B. Bildungspolitik und Forschungs- und Projektförderung, Innovationspolitik der Hochschulen, Bildungsmarkt, betriebliche Fortbildung, Didaktik, Gestaltung elektronischer Lehrmittel. - Medien und Werkzeuge: praktizierte, überzeugende Lösungen. - Neue Produkte und Entwicklungen. - Rezensionen. - Diskussionsforen. - Expertenportraits, Möglichkeit zur Expertenbefragung. - Links, darunter Homepages von Konferenzen zum Thema E-Learning.
[Ersteintrag in der VAB: 05.10.2001]
International higher education : newsletter
Boston College, Center for International Higher Education. Ed.: Philip G. Altbach. - Chestnut Hill, MA
Erscheint viermal jährlich
1995,1 -
Deckt thematisch neben internationalen und multinationalen Themen der Bildungspolitik und des Managements von Bildungseinrichtungen Trends sowohl in einzelnen Industriestaaten als auch Schwellen- und insbesondere auch Entwicklungsländern ab. Beiträge von Autoren zahlreicher Länder, darunter auch aus Deutschland. Hinweise auf Neuerscheinungen. Das Center for International Higher Education steht zwar in jesuitischer Tradition, der Newsletter ist aber bei weitem nicht auf diese Gruppe beschränkt. Besonders interessieren die Rolle der Universitäten im Bereich der sozialen und wirtschaftlichen Entwicklung, die Einbeziehung der Hochschulbildung in den globalen Kampf für soziale Gerechtigkeit sowie die Integrität im akademischen Geschäft. (VAB)
[Ersteintrag in der VAB: 03.10.2001]
HIS-Kurzinformationen
Hrsg.: HIS-Hochschul-Informations-System. Red.: Barbara Borm. - Hannover
A.
1998 -
Berichte und Untersuchungsergebnisse zur Hochschulpolitik und Hochschulverwaltung sowie Ergebnisse der Studentenforschung.
[Ersteintrag in der VAB: 24.07.2001]
Auswahlgespräche mit Studienbewerbern : Handreichung für die Hochschulen
Hrsg.: Bundesvereinigung der Deutschen Arbeitgeberverbände. Verfasser: Günter Trost ; Silvana von Hayn. - Berlin, 2001. - 53 S. : Tab.
15 Lit.
Angesichts der Bedeutung der Bildung und Ausbildung für die Zukunftsfähigkeit der deutschen Wirtschaft wird ein an Leistungskriterien orientiertes Instrument zur Studienplatzvergabe benötigt. Dies dient auch der Profilbildung von Hochschulen, die ihr Angebot transparent machen müssen und in eigenen Auswahlverfahren die in ihr Profil passenden Studierenden aussuchen. Die 4. Novelle des Hochschulrahmengesetzes sieht ab WS 2000/2001 in Fächern mit Zulassungsbeschränkung hochschuleigene Auswahlverfahren für einen Teil der Studienplätze auch vor. Vollständiger Ablauf des Zulassungsprozesses aufgrund von Auswahlgesprächen. Hinweise zur Qualitätssicherung der Auswahlgespräche sowie Vorbereitung, Durchführung und Auswertung der Gespräche. Im Einzelnen u. a.: Festlegung von Anforderungen an die Studierenden, Elemente des Auswahlgesprächs, Verhalten der Gesprächsführenden. Arbeitshilfen im Anhang, z. B. ein Muster der Zuordnung von Verhaltensbeispielen zu Eignungsdimensionen. (VAB)
[Ersteintrag in der VAB: 13.04.2001]
Produktsteckbriefe FH Bund
Fachhochschule des Bundes für öffentliche Verwaltung. - Stand: 15.01.2008. - Brühl, 2008. - 110 S. : überw. Tab.
Allgemeiner Verwaltungsbereich (Interne Produkte) sowie Ausbildung, Weiterbildung, Beratung und Forschung (externe Produkte). Jew. Zieldefinition für das Produkt, Produktkurzbeschreibung und -inhalt, Produktkennzahlen und Vergleichsmöglichkeiten, Qualitätskriterien. Die Kosten für die Produkte werden im Rahmen der Kosten- und Leistungsrechnung (KLR) gebucht. Die FH Bund war als Pilotbehörde bereits bei der Einführungsphase der KLR in der Bundesverwaltung beteiligt.
[Ersteintrag in der VAB: 23.02.2001] [VAB-Eintrag aktual.: 21.01.2012]
Braintrack university index
produced and maintained by ionos GmbH. The staff: Martin Buerlimann ... - Zurich, o. J.
Über 5 500 Links zu Hochschulen in über 161 Ländern. Geographischer Zugriff, innerhalb eines Landes getrennte Listen von Universitäten, polytechnics/Technischen Hochschulen, colleges/Fachhochschulen.
[Ersteintrag in der VAB: 01.01.2001]
Colleges and Universities
Yahoo! Inc. - Santa Clara, 2000
15 209 Links zu Hochschulen aus ca. 100 Ländern, auch einige Links zu einzelnen Seiten innerhalb einer Hochschul-Website. Geographischer Zugriff. Unter "Web directories" Links auf weitere Verzeichnisse.
[Ersteintrag in der VAB: 01.01.2001]
Forschendes Lernen mit Unterstützung neuer Kommunikationstechnologien (NKT) : ein neuer Ansatz in der Seniorenbildung
Zentrum für Allgemeine Wissenschaftliche Weiterbildung, Projektbereich "Forschendes Lernen". - Ulm, 1999
Das Seniorenstudium heute darf sich nicht auf Angebotsformen beschränken, die rezeptive Wissensvermittlung zum Ziel haben. Die Methode des "Forschenden Lernens" dient dem Ziel, vorhandene Kompetenzen älterer Menschen zu aktivieren und weiterzuentwickeln, schließlich Produkte der eigenen Recherche und Reflexion z. B. in Form von Berichten, Ausstellungen und Broschüren zu veröffentlichen. Erkenntnisse aus der entsprechenden Projektgruppenarbeit an der Universität Ulm, die ein ein viersprachiges Informations- und Kommunikationssystem ("Learning in Later Life") im Internet aufbaut. Die von den Studierenden erbrachten Leistungen können - analog zum Begriff des freiwilligen sozialen Engagements - als "freiwilliges forschendes Engagement" bezeichnet werden. (VAB)
[Ersteintrag in der VAB: 28.04.2000]
BUG-Reader : [Ergebnisse des Basiskongresses der Studierenden "Bildung und Gesellschaft", der vom 8. - 11. Januar 1998 in Berlin stattfand]
Bundesweiter studentischer Basiskongress. - Berlin, 1998
Hochschul- und, da sich Bildungspolitik nicht isoliert betrachten läßt, gesellschaftsbezogene Themen: Bildungsbegriff, Ablehnung einer neoliberalen Engführung von Wissen und ökonomischer Verwertbarkeit; Hochschulstruktur; Zugang zu Bildung; Inhalt und Organisation der Lehre, Studienordnung; Wirtschaft und Gesellschaft; Demokratie, Macht, Medien; Gesellschaftliche Gruppen (Frauen, Ausländer, Behinderte und chronisch Kranke); Organisation des Protests. Zu diesen Themen sind enthalten ein Forderungs- und Maßnahmenkatalog des Abschlußplenums nebst näherer Erläuterung der beschlossenen Thesen sowie umfangreiches Material wie Diskussionsprotokolle, Inputreferate, Ergebnispapiere, Thesenpapiere aus zahlreichen Arbeitsgruppen, die teilw. auch zu speziellen Aspekten der genannten Themen eingerichtet wurden. Als bundesweiter Basiskongreß war die Veranstaltung nicht nur für Gremienvertreter von z. B. Asten, sondern für alle Studierenden offen. (VAB)
[Ersteintrag in der VAB: 21.02.2000]
Empfehlungen zur Einführung neuer Studienstrukturen und -abschlüsse (Bakkalaureus/Bachelor - Magister/Master) in Deutschland
Wissenschaftsrat. - Berlin, 2000. - 60 S. : Graph. Darst. - (Drs. ; 4418/00)
47 Anm.
Zielen auf die Einführung einer grundlegend neuen Studienstruktur, die auch die Aufgabentrennung von Universität und Fachhochschule tangiert. Den hochschulpolitischen Hintergrund bilden die gewandelten Anforderungen des Arbeitsmarktes an Hochschulabsolventen, die Anforderungen an die Hochschulen durch Internationalisierung, die Zunahme der Studierendenzahlen. So geht es um die Vermittlung inter- und transdisziplinärer Fähigkeiten und sog. Schlüsselqualifikationen, Stärkung der internationalen Wettbewerbsfähigkeit des Studienstandorts Deutschland, Reduzierung der Zahl der Studienabbrecher, Verkürzung der Studienzeiten, Voraussetzungen für die Mobilität Studierender und Absolventen innerhalb der EU. Bakkalaureus-/Bachelor-Studium, grundständiges Studium zum Erwerb eines berufsqualifizierenden Abschlusses oder als Basis für die Aufnahme eines Magister-/Master- oder Promotionsstudiums. Unterscheidung forschungs- und anwendungsorientierter Magister-/Master-Studiengänge. - Anh.: Beispiele in Deutschland angebotener Bakkalaureus-/Bachelor-/Magister-/Masterstudiengän ge. - Grundstrukturen ausgewählter nationaler Hochschul- und Abschlußsysteme. (VAB)
[Ersteintrag in der VAB: 16.02.2000] [VAB-Eintrag aktual.: 27.07.2002]
Universitäts- und Hochschuldidaktik
Werner Stangl. Johannes Kepler Universität Linz, Institut für Pädagogik und Psychologie, Abteilung für Pädagogik und Pädagogische Psychologie. - Linz, 1999. - Ill. - (Werner Stangls Arbeitsblätter)
Grundlegende Texte zu den Themen Lernziele, Kommunikation, Präsentation und Moderation in Lehrveranstaltungen, Evaluation von Lehrveranstaltungen, Möglichkeiten des Internets zur Unterstützung der Lehre, psychologische Grundlagen, Arbeiten mit wissenschaftlicher Literatur, Textinterpretation, Verständlichkeit von Texten, Begutachtung wissenschaftlicher Hausarbeiten. (VAB)
[Ersteintrag in der VAB: 04.12.1999]
Lehren und Unterrichten
Werner Stangl. Johannes Kepler Universität Linz, Institut für Pädagogik und Psychologie, Abteilung für Pädagogik und Pädagogische Psychologie. - Linz, 1997. - Ill. - (Werner Stangls Arbeitsblätter)
Grundlegende Texte zu verschiedenen Unterrichtsformen, verschiedenen didaktischen Modellen, Seminardidaktik und Präsentationsformen. Diverse Materialien zum Thema Evaluation. (VAB)
[Ersteintrag in der VAB: 04.12.1999]
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